გაკვეთილები

გაკვეთილის გეგმა

გაკვეთილის  მთავარი თემა	პოეტისა და პოეზიის დანიშნულება (შემაჯამებელი გაკვეთილი)
სწავლების საფეხური	საბაზო საფეხური - მე-8 კლასი
მოსწავლეთა პროფილი	26 მოსწავლე ;  1მოსწავლე -სსსმ
გაკვეთილის მიზნები და შედეგები	პოეზიის ფუნქციის გამოკვეთა სხვადასხვა ეპოქის მოთხოვნათა გათვალისწინებით; იდეისა და ლექსის არქიტექტონიკის კუთხით ,  პოეტურ ტექსტებში განსხვავებების დაფიქსირება ; თემის უკეთესად წარმოსაჩენად ლიტერატურული პარალელების მოხმობა; საკითხის გააზრების კონტექსტში ლექსმცოდნეობის საკითხების გახსენება ; წერითი უნარების გამოვლენა .
წინასწარი ცოდნა	მე-19 საუკუნის მოღვაწეებისა  (ილია ჭავჭავაძე , აკაკი წერეთელი , ვაჟა-ფშაველა) და თანამედროვე შემოქმედთა შეხედულება პოეტის დანიშნულებასა და პოეზიის არსზე .
შეფასების საგანი და პროცედურები	კითხვა-პასუხი ; დაკვირვება ; ჩანიშვნა; თვითშეფასება (შესაბამისი კრიტერიუმი);
სასწავლო მასალა და ტექნიკური რესურსები	სახელმძღვანელო , რვეული , კალამი , დაფა , ცარცი .
გაკვეთილის მსვლელობა/საკლასო მენეჯმენტი	აქტივობა 1 -ლი : შესწავლილი ტექსტების გახსენება და მათში გამოკვეთილი ხედვების შეფასება (კითხვა-პასუხი 10-12 წუთი); აქტივობა მე-2: ლიტერატურული პარალელების მოძიება და ეპოქათა დამოკიდებულების გამიჯვნა  კონკრეტულ საკითხთან (პოეტისა და პოეზიის დანიშნულება) მიმართებით (დისკუსია 10-12 წუთი) ; აქტივობა მე-3: სხვადასხვა ეპოქის ლიტერატურული ტექსტების განსხვავებათა ნათელსაყოფად კონკრეტულ ავტორთა შედარება (ვენის დიაგრამა 5-6 წუთი); აქტივობა მე-4: პოეტისა და პოეზიის დანიშნულების მოსწავლეთა წერილობითი შეფასება (ხუთწუთიანი ესე-,,პოეტი და რეალობა’’- წერა -5 წუთი , მოსმენა -7 წუთი ); აქტივობა მე-5: შეფასება  (3 წთ) აქტივობა მე-6: საშინაო დავალება : ესე -,,დედამიწაზე იმისთვის არსებობს პოეტი , რათა ხე მრუდად არ ამოიზარდოს აროდეს’’ (შოთა ჩანტლაძე) (3 წთ) .